基于行动导向的中职物理课堂教学设计研究述评

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摘要一、研究背景与发展脉络1.研究背景。中职物理教学"以学生为主体"的理念,目前绝大部分还仅仅是体现在文件制度、论文、以及各种教学研究项目上,没有真正落实到实际课堂教学中去。在实践教学中,如何把"以学生为主体"的教学理念真正落到实处,从而提高中职学校的物理课堂教学质量,培养学生全面能力是亟待解决的现实问题。解决这个问题需要寻找合适的教学方法,并通过教师对教材内容的合理设计研究。

作者伍灵郑德俏

机构地区海南省经济技术学校海南省卫生学校

出处《新教育（海南）》 2019年第31期69-70,共2页 New Education

关键词教学研究项目行动导向教学设计研究中职物理教学中职学校物理课堂教学以学生为主体教学方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

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