语文课堂学生探究能力培养的策略研究——《从百草园到三味书屋》教学反思

探究能力是人们探索、研究自然规律和各种问题的一种综合能力。一般来说,它包括了收集资料和信息的能力,进行各种调查的能力,提出各种质疑问题的能力,建立假说的能力,进行科学观察和科学实验的能力,进行科学思维的能力等等。作为培养21世纪人才的教育,在推进素质教育的过程中,培养学生探究能力是一大任务,因为探究能力是未来人才必备的一个素质,因而,在语文教学过程中,应通过语文活动来促进探究能力的提高,在常态课教学过程中挖掘学生的探究能力,培养学生“求异能力”、“求变能力”,让学生在学习中不墨守成规,经常逆向思维,以求得探究能力的提高。