在小学科学探究中如何用好“科学假说”

随着时代的发展,我国的教育水平产生了巨大的革新。小学科学作为一项综合学科,其内里涵盖大量专业知识,在学生学习科学知识的过程中,其自身的逻辑思维能力以及科学应用水准都会获得有效提升。但就目前来看,部分小学存在科学课枯燥乏味的问题,致使学生无法有效渗透到课程之中,介于此,教师有必要寻求更为新颖的教学理念,科学假说就是其中一种。下面,本文就小学科学探究过程中的“科学假说”的运用做出了简单探析。