广东省基础教育信息化城乡均衡化对策研究

广东省作为我国沿海地域的经济大省,在基础教育信息化建设上城乡区域在使用计算机的资源配置上存在较大的区域差异。为实现基础教育信息化城乡均衡化发展,将区域间的差异缩短,必须采取一定的措施,既要明确当地政府对基础教育信息化建设的责任,还要加强各主体元素的责任意识,为实现基础教育信息化城乡均衡发展提供制度保障,还要学校、个人与社会等主体元素的积极配合,为广东省基础教育信息化城乡均衡发展的合理规划提供便利。