苗、侗歌舞课程群建构思考——以凯里学院为例

课程群的建设,是为适应新时代教学而提出的一种办学举措。是将与该学科或研究主题具有逻辑联系的若干课程在知识、方法、问题等方面进行重新规划、整合构建而成的有机的课程系统。凯里学院作为民族地区新建地方本科院校,围绕应用型人才培养目标,不断推进教学改革,创新人才培养模式,满足地方经济社会发展对人才的需求,明确了“师范做精、工科做实、民族做特”的学科专业建设思路,提出了“教育学科为基础,民族学科为重点,多学科协调发展”的学科定位,重点打造民族学科,带动其他学科协调发展。推进苗、侗歌舞课程群的建设,是“民族做特”的具体体现。由此笔者提出一些个人的思考。