科学设置探究问题，构建高效地理课堂

问题设置通常被认为是教师“教”和学生“学”的向导。教师通过研究教学内容并结合教学需求科学设置问题,以此激发学生学习兴趣,引导学生思考探究,提高学生课堂参与度,有利于突出学生主体地位,增强课堂有效交往,提高课堂教学有效性。设问要坚持“价值”导向,引发学生探索动机。问题设置一定要有探索价值,有知识内涵,能调动起学生对知识的渴求,引发探索动机。