摘要
自入学以来变得内向,公众场合不敢发言,并因长期受自卑心理影响,人际关系敏感、紧张,自感纠结压抑。经过资料收集、心理测评和鉴别诊断,发现来访者意识清晰,思维正常,有轻度焦虑和轻度抑郁症状,情绪反应已经泛化并持续2个月以上,诊断为严重心理问题。与来访者共同商定咨询的具体目标和最终目标后,确定采用认知行为疗法。经过10次会谈咨询后来访者的人际关系、焦虑抑郁情绪和自卑心理等方面都有了显著改善,取得了良好的咨询效果。
出处
《校园心理》
2019年第5期410-411,共2页
Journal of Campus Life & Mental Health
基金
四川省民办教育协会2019年度科研项目(MBXH19-YB080)
西南交通大学四川省心理健康教育重点研究基地2018年度资助项目(XLJKJY1824B)