以岗位胜任力为导向的呼吸治疗护理带教模式在护理实习生中的应用

目的:探讨以岗位胜任力为导向的呼吸治疗护理临床带教模式在护理实习生(护生)中的应用效果。方法:选取2016年6月1日~2017年4月30日某校全日制护生40名作为对照组,采用传统带教模式进行实习带教;将2017年6月1日~2018年4月30日全日制护生42名作为研究组,在传统带教基础上采用以岗位胜任力为导向的呼吸治疗护理带教模式。比较两组护生理论与操作成绩、岗位胜任力与教学满意度。结果:研究组理论与操作成绩、专业综合分析能力评分、教学满意度方面均高于对照组(P<0.01,P<0.05);研究组护生在动手能力、实践技能、创新思维、学习和专业发展兴趣、自信心等方面优于对照组(P<0.05)。结论:以岗位胜任力为导向的呼吸治疗护理带教模式能提高护生的临床实践能力,提升临床教学满意度和教学质量。