期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

论学科核心素养在课堂教学中的转化

下载PDF
导出
摘要 人通过学习发展核心素养,学科课堂就是学生核心素养发展的主"场",学科教学就成了能促进学生发展核心素养的主要"抓手"。教师角色的转变是实现学科核心素养在课堂教学中转化的前提,学科核心素养须在教学设计和实施中实现转化。
作者 姚建民
机构地区 湖南省中小学教师发展中心
出处 《教师》 2019年第31期123-125,共3页 Teacher
关键词 核心素养 教师角色 目标素养化 内容问题化 情境真实化
分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献21

  • 1[日]佐藤学.学习的快乐:走向对话[M].钟启泉译.北京:教育科学出版社,2004.38.
  • 2[日]佐藤正夫.教学原理[M].钟启泉译.北京:教育科学出版社,2001.101
  • 3日本教育方法学会.现代教育方法事典[M].东京:图书文化,2004.65.
  • 4OECD教育研究革新中心.学习的本质[M].东京:明石书店,2013.37、43、308、175.
  • 5田中义隆.21世纪型能力与各国的教育实践[M].东京:明石书店,2015:17-21,23,22-25.
  • 6石井英真.何谓新时代的学力与学习[M].东京:日本标准股份公司,2015:7,23,22.
  • 7翻转课堂研究会.翻转课堂改变教育未来[M].东京:明石书店,2014:39.
  • 8森敏昭.21世纪学习的创造[M].京都:北大路书房,2015:133,31-32,37.
  • 9奥田真丈等.现代学校教育大事典[M].东京:行政股份公司,1993:393-394.
  • 10[日]碟田文雄.站在十字路口的日本学校课程行政:基于关键能力的教育[z].沈晓敏译.华东师范大学课程与教学研究所第13届上海国际课程论坛论文,2015.

共引文献1571

教师
2019年 第31期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部