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跨文化教育背景下高校英语思辨式阅读教学设计被引量：3

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摘要以全球跨文化教育为背景,基于对英语思辨式阅读教学层面的分析,探索高校英语思辨式阅读教学步骤.结合高校英语专业精读课教材《英语综合教程》的文本,通过层次化的教学设计,使学生批判、创新地解读文本背后的多元文化信息.该研究为高校英语教学的跨文化教育,高校英语阅读教学改革与学生思辨能力培养提供了一定的借鉴.

作者封杰

机构地区西安外事学院

出处《湖北农机化》 2019年第22期112-113,共2页

基金 2018年度陕西省教育厅科学研究计划项目（专项项目）“跨文化教育背景下高校英语思辨式阅读研究”（18JK1125）阶段性成果

关键词高校英语思辨式阅读教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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