让课程建立在幼儿生活经验的基础之上——以大班主题活动“身体里的好朋友”为例

游戏、幸福、自主、健康、完整等逐渐成为幼儿教育的关键词,幼儿园课程由单纯重视集体活动转变为一日活动皆教育的大课程观。幼儿园课程是一件正在发生着的事件,幼儿是事件的当事人。这就需要教师了解幼儿的生活环境、家长的工作情况、周边的社区资源及文化底蕴,开展以幼儿生活经验为基础的主题活动课程,并在实施过程中进行课程审议。