基于工作过程系统化的高职控制测量课程建设

本文分析当前控制测量课程教学中存在的课程内容布局不够合理、教学中仍主要采用传统教学模式、考核方法过于单一等问题,从构建与工作过程系统化对接的课程内容框架体系、实施依据工作过程系统化的任务驱动教学模式、创建过程化的教学考核与评价体系等方面论述基于工作过程系统化的控制测量课程建设,并总结课程建设成效。