摘要
教育评价是了解教育适宜性、有效性,调整和改进幼儿园工作,提高学前教育质量,促进幼儿发展的必要手段。学前教育评价系统应以儿童成长为核心,质量评价应包括儿童发展评价、教师发展评价、家长评价、机构评价四类,具有独立公正、专业可靠、进步节约等效益。随着社会和经济的发展,学前教育评价系统已具备技术支撑、政策支持和现实需求等实施基础,因此,从理论、人员和工具等方面加大力度,以加快推进第三方学前教育评价的实施。
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2017年度重大委托课题“河北省学前教育质量评价标准研究”(课题编号:1701030)系列成果之一
河北省“教育改革与发展专项资金研究项目”的支持
