期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
积极构建“大中小幼”一体化德育体系——以习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”为引领
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在全员全过程育人的新时代背景下,我省不断健全立德树人系统化落实机制。加快一体化德育横向布局,从"三重点""六维度"着手,横向覆盖德育全领域。同时,首创省级德育平台,实现"大中小幼"各学段一体化德育的纵向贯通。以全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作为引领,从体系上保障和提升我省青少年德育实效。
作者
刘静芳
蔡杭州
机构地区
河北省德育研究中心
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2019年第11期39-40,共2页
Educational Practice and Research
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2017年度重大招标课题“大中小幼一体化德育创新体系实践研究”(课题编号:1701002)系列成果之一
关键词
德育体系:一体化
指导思想
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
27
引证文献
4
二级引证文献
3
同被引文献
27
1
阎美凤.
构建大中小学一体化德育教育模式[J]
.价值工程,2011,30(2):259-259.
被引量:4
2
陆璐.
构建学校、家庭和社会一体化的德育模式初探[J]
.中国校外教育(上旬),2014(1):2-2.
被引量:4
3
王红琦.
立德树人 师德建设的新要求与新挑战[J]
.北京教育(高教),2014(7):74-75.
被引量:5
4
付江泓.
纵向衔接 横向协同 有效推进首都大中小幼一体化德育体系建设——走进北京市学校德育研究会[J]
.北京教育(普教版),2019,0(4):65-67.
被引量:4
5
汪倩,沈培,陶西平,杨银付,高洪,曾天山,方中雄,檀传宝.
精准发力,提高大中小幼一体化德育工作的实效性[J]
.北京教育(普教版),2019,0(6):46-48.
被引量:1
6
李健.
构建新时代中国特色大中小幼一体化德育体系的四个维度[J]
.深圳大学学报(人文社会科学版),2018,35(1):116-121.
被引量:23
7
刘静芳,蔡杭州,杨立华.
深化教育体制机制改革,四项举措有效促进大中小幼一体化德育进程[J]
.河北教育(德育版),2018,0(6):8-9.
被引量:1
8
胡增岩.
构建大中小学一体化德育教育模式分析[J]
.才智,2014,0(29):72-72.
被引量:1
9
刘亚男.
我国大中小学德育衔接问题研究——基于天津市调查的分析[J]
.天津市教科院学报,2018,0(5):69-73.
被引量:4
10
翁铁慧.
大中小学课程德育一体化建设的整体架构与实践路径研究[J]
.上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):5-12.
被引量:105
引证文献
4
1
胡小燕.
甘肃省构建大中小幼一体化德育教育模式[J]
.佳木斯职业学院学报,2020,36(4):83-84.
2
胡小燕,杨擎宇.
德育一体化衔接工作研究——以甘肃省大中小幼德育教育为例[J]
.西部学刊,2020(7):65-68.
被引量:2
3
荣红国,董玥,李琪,费宇彤,赵建磊.
政策工具视角下《北京市大中小幼一体化德育体系建设指导纲要》分析[J]
.卫生职业教育,2022,40(19):47-49.
被引量:1
4
李丽,吴震洋.
食品科学与工程专业“立德树人”教育探索[J]
.食品工业,2022,43(10):228-230.
二级引证文献
3
1
张海南.
红色文化融入大中小学德育一体化的价值及路径研究——以甘肃省河西走廊地区为例[J]
.大学(社会科学),2021(5):62-65.
被引量:2
2
吕静.
加强幼小衔接,渗透德育工作全面发展[J]
.读好书,2022(10):55-57.
3
徐晓虹.
共同富裕背景下高校共建中小学生成长课程的宁波实践[J]
.宁波开放大学学报,2024,22(1):21-24.
1
费蔚.
坚持立德树人根本任务 区域推进“三原色”德育[J]
.基础教育参考,2019,0(22):10-13.
2
蔡家成.
当前文旅宣传三重点[J]
.民生周刊,2019(18):71-71.
3
游向红.
为儿童的精神世界打下鲜红底色——幼儿园德育实践与探索[J]
.学前教育(幼教版),2019,0(9):34-36.
4
文摘[J]
.中国德育,2019,0(19):6-6.
5
刘俊浩.
践行“三全”德育模式 切实提高德育实效[J]
.基础教育参考,2019,0(22):25-27.
被引量:4
6
徐珂璠,张曦堃.
习近平总书记系列重要讲话精神“三进”路径分析[J]
.新西部,2019,0(32):122-123.
7
陈万礼.
网络时代小学班主任德育工作途径[J]
.西部素质教育,2019,5(22):76-76.
被引量:5
8
艾琛,陶礼军.
基于地方名人资源的高职德育混合教学模式探究——以浙江绍兴为例[J]
.教育观察,2019,8(19):60-61.
9
徐文琴,钱枫.
“三全育人”视角下的职业生涯规划教育[J]
.晋城职业技术学院学报,2019,12(6):12-14.
被引量:3
10
卢杨,刘芳.
高校课程思政建设的关键点位思考[J]
.高教学刊,2019,0(23):164-166.
被引量:79
教育实践与研究(中学版)(B)
2019年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部