谨防碎片构建整体——初中物理“整体化”教学的设计方法被引量：2

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摘要在以往的初中物理课堂中,由于教师在物理教学中过于"碎片化",从而导致课堂教学效能难以提升。对此,教师提出了构建"整体化"课堂模式,目的在于实现初中物理教学设计从"碎片化"到"整体化"的转变。本文主要围绕初中物理"整体化"课堂的设计方法展开了以下几点分析,以供参考。

作者史文斌

机构地区常州市西林实验学校

出处《科学大众（智慧教育）》 2019年第10期29-29,共1页 Popular Science

关键词初中物理整体化

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

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