期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文随文练笔策略探究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随文练笔是实现阅读和习作有机结合的有效路径。在阅读教学中强化语用意识,深入解读文本蕴藏的"练笔点",有效引导学生随文练笔,以读导写,以写促读,实现读写相生,促进学生语用能力发展。
作者
赵淑虹
机构地区
广东省东莞市塘厦镇中心小学
出处
《基础教育论坛》
2019年第33期52-53,共2页
关键词
小学语文
随文练笔
策略探究
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
3
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
梁美.
找准读写结合点,引导学生随文练笔[J]
.新课程,2017,0(31):83-83.
被引量:1
2
卢丽丽.
精选训练点 随文练笔——小学高段阅读教学“读写结合”初探[J]
.课外语文,2018,0(19):126-126.
被引量:2
3
王军.
小学“随文练笔”对于学生写作能力的培养[J]
.语文教学与研究,2018,0(12):54-54.
被引量:4
二级参考文献
4
1
罗丹红.
在言语实践中提升学生的语用能力[J]
.小学语文教师,2013(1):38-40.
被引量:5
2
吴淼峰.
读写结合:落实语言文字运用的有效途径[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2013(9):9-12.
被引量:2
3
魏佳.
小学高年段语文读写结合教学的思考[J]
.写作,2015,0(10):60-62.
被引量:6
4
赵绪林.
小学语文高段读写结合教学实践研究[J]
.新课程(小学),2017,0(9):34-34.
被引量:6
共引文献
3
1
徐阳.
随文练笔驱动下的小学语文习作教学[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(14):212-212.
2
吕桂玲.
随文练笔,构建小学中段语文的“言语课堂”[J]
.小学时代,2019,0(10):24-25.
3
李艳.
随文练笔,增强小学生写作素质[J]
.中学生作文指导,2022(14):50-53.
同被引文献
2
1
周晶.
随文练笔:随心而不随意——中年级随文练笔中写景状物的案例反思[J]
.小学教学研究,2019(7):36-39.
被引量:2
2
陈磊,张书玲.
国际视野下的小学中年级写作课程标准分析——美国《共同核心标准》与我国《语文课程标准》比鉴[J]
.语文建设,2019(4):76-80.
被引量:2
引证文献
1
1
张巧娟.
练在实处 笔下生辉——中年级课堂指导有效练笔策略[J]
.家长,2020(11):44-44.
1
李玲玲.
小学中年级随文练笔策略的研究[J]
.语文世界(教师之窗),2019,0(11):57-58.
2
陈工民.
上好阅读课,创造性教学设计必不可少[J]
.河北教育(教学版),2019,0(9):39-41.
3
张弛.
统编小语教材的插图使用策略[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2019,0(10):84-86.
4
程强.
老子的三个核心概念与小国寡民的关系[J]
.井冈山大学学报(社会科学版),2019,40(6):42-47.
5
向浩,童庆杰.
《台阶》中“父亲”人格障碍分析[J]
.中学语文教学,2019,0(11):51-54.
被引量:3
6
吴昕炜.
21世纪马克思主义哲学发展路径的反思与前瞻[J]
.当代中国马克思主义哲学研究,2017(1):239-252.
7
蔡超产,孙鸿昌.
中药性味演变及性味补泻述要[J]
.河南中医,2019,39(11):1628-1633.
被引量:2
基础教育论坛
2019年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部