浓浓语文味，款款回归情——小学语文原生态教学实践

关于语文味,虽然没有最权威解读,但大家的理解也呈现一定共识性。就是要激发学生学习语文的兴趣、提高学生语文素质、塑造学生语文能力,实现工具性和人文性的高度统一。在小学语文阅读教学中,教师要为学生创设更多直观学习契机,让学生深入到文本核心,积累语文知识、学习语文语言、感受人文教育,自觉培养语文学科综合素养。