小学语文“素读”教学中的文本解读

“素读”是比较传统的阅读操作形式,我们需要赋予其崭新内涵,让学生在多种文本解读中形成深刻阅读感受。教师要精讲文本内容,给文本以适当解读,还要指导学生自行解读,或者是师生互动解读,或者是展开对比解读,帮助学生建立个性阅读方法体系,提升文本解读品质。