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一题多解一题多变

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摘要本文是初一学生的一篇习作。题目虽然难度不大,但分类思想明确,各种情况都讨论全面,结论正确。在解题方法上选用多种方法,从不同角度解决同一问题,体现该学生对此问题认识全面,思路清晰。——指导教师李明林刚刚学习完平行线的时候,老师给我们出了一道探索题.

作者何昱霖

机构地区深圳市北京师范大学南山附属中学初一

出处《现代中学生（初中学习版）》 2019年第10期12-13,共2页

关键词初一学生解题方法指导教师分类思想习作平行线探索题一题多变

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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现代中学生（初中学习版）

2019年第10期

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