基于核心素养的初中化学学生变化观念的教学研究——如何证明反应的发生

一、问题的提出在初中化学的学习过程中,化学变化无疑是核心的一部分内容,落实发展学生变化观念的养成也是培养学生化学学科核心素养不可或缺的重要组成部分。在初中化学课程设置中,学生首先接触的一些化学反应都具有较为明显的实验现象,例如,大理石和稀盐酸的反应会产生大量的气泡,氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的反应会产生蓝色沉淀等,从而可以根据产生的实验现象来判断化学反应的发生。然而也存在着这样一些反应,没有明显的实验现象,在化学反应过程中不发光、不变色、无明显的热量变化、无沉淀生成、无气体生成,导致不易判断是否发生了化学反应。