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借助数学实验提升学生探索规律能力

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摘要基于数学实验在提升学生探索规律能力方面的作用,尝试创设实验情境,优化实验方法,凸显学生主体地位,借助学生既有经验,促进学生进行实验总结与反思.并通过重构实验场景,激活学生探索规律的兴趣,强化学生的体验,深化规律验证,优化规律表达,丰富探索规律积淀,实现学生对知识的自主建构.

作者李小燕

机构地区玉林市玉州区东成小学

出处《中国教育技术装备》 2019年第11期117-118,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词小学数学数学实验教学资源

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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