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中小学数学衔接教学实验方法探究被引量：3

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摘要课程衔接是深化基础教育改革需要关注的实践提议.中小学数学在课程设置、教学方法设置、学生发展、教学实施等方面具有整体性与连贯性,然而由于中小学数学衔接教学存在一定的问题,导致中小学数学教学内容出现重复情况.分析中小学数学衔接教学实验方法的价值,论述中小学数学衔接教学存在的问题,提出中小学数学衔接教学实验方法策略.

作者杜广彩李俊传

机构地区临沂第一实验小学临沂第九中学

出处《中国教育技术装备》 2019年第11期119-120,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词中小学数学实验方法衔接教学素质教育数学核心素养课程改革数学教材

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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