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追求以问引思、自然简约的课堂——以“函数的定义域”习题课为例

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摘要合理恰当的课堂提问,让学生的思维碰撞、延续和升华,继而增长知识,提升学生核心素养,课堂自然简约生成.

作者宗冬娣

机构地区江苏省常州市西夏墅中学

出处《数学教学通讯》 2019年第33期28-29,63,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金江苏省中小学教学研究课题《高中数学反思性教学的策略研究》（课题编号：2013JK10-L070）成果之一

关键词以问引思自然简约数学课堂习题课

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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2马建.“让学引思”的实践与思考——以人教版八年级下册“二次根式(1)”教学为例[J].中学数学月刊,2017(7):35-38. 被引量：2

共引文献1

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数学教学通讯

2019年第33期

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