摘要
核心素养背景下,高中数学教学案例的设计,需要将数学学科核心素养的六大要素,与具体的教学环节联系起来,思考每一个环节可能对数学学科核心素养的培育起着什么样的作用.“事件的独立性”是高中数学概率知识的重要组成部分,与学生的生活具有一定的联系.从具体的实例中进行抽象,然后通过逻辑推理建立模型,并在问题解决的过程中强化知识理解,是有效构建数学知识,实现核心素养落地的重要途径.
出处
《数学教学通讯》
2019年第33期35-36,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
