期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中数学：从知识累积到立德树人

下载PDF

导出

摘要国家层面立德树人教育宗旨的确立,决定了高中数学教学要从知识累积向立德树人转变.数学学科立德树人的主要途径在于课堂教学,将立德树人作为教育教学理念确立、教学设计以及具体课堂教学的主线,借助于数学发展史或者数学与生活的联系,培养学生的理性精神与求实精神,是从知识累积向立德树人转变的重要途径.

作者张春华

机构地区江苏省包场高级中学

出处《数学教学通讯》 2019年第33期74-75,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学知识教学立德树人

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张艮翠.阅读教学在六年级语文教育教学中的应用探究[J].读天下（综合）,2019(3):0206-0206.
2苏桂芹,刘炳艳.数学戏剧：数学文化的有效载体[J].小学数学教师,2019,0(11):20-23. 被引量：2
3格松曲措.小学语文教学中学生抗挫能力的培养与渗透分析[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(36):40-40.
4骆丽玲.微积分在中学数学中的应用[J].高考,2019,0(35):16-16.
5陆浩刚.智慧校园背景下中职顶岗实习的管理模式及运行机制研究[J].才智,2019,0(30):240-240. 被引量：2
6钱元香.生活化教学，让数学课堂彰显活力[J].数学大世界（下旬）,2019,0(10):64-64. 被引量：1
7卢永昌.群策群力共建中交四航院知识管理体系[J].中国勘察设计,2019,0(11):42-46.
8蒋卫文.如何使数学教学生活化[J].甘肃教育,2019,0(20):162-162.
9朱东红.应用情境教学来激发学生学习小学数学的积极性[J].神州,2019,0(33):238-238.
10吉宗.数形结合教学模式与初中数学教学的有效整合[J].山海经,2019(10):0367-0367.

数学教学通讯

2019年第33期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部