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引导体验学习，让课堂更有魅力

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摘要体验,是充分体现学生主体地位的关键策略之一,在数学的课堂中,无论动手实践还是数学探究,体验不仅可以充分激发学生的参与度,更能激发学生的思维.

作者汤东东

机构地区江苏省海门市四甲中学

出处《数学教学通讯》 2019年第33期83-83,86,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词体验思维魅力课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第33期

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