贫困地区农村学校初中语文学科“学优生”的培养策略

作者学校教师自筹经费成立了“贫困地区农村学校‘学优生’的现状调查和培养策略”课题研究小组,专门对“学优生”的现状进行分析研究,探索培养“学优生”的策略。对于贫困地区初中语文学科“学优生”培养,教师需要充分考虑农村教育教学现实条件,建立科学的培养意识,优化培养环境,传授更多精巧的学习方法,为“学优生”群体成长创造条件。