运用思维导图培养初中语文学科“学优生”的策略

2018年5月开始,作者学校教师自筹经费成立了“贫困地区农村学校‘学优生’的现状调查和培养策略”课题研究小组,专门对“学优生”的现状进行分析研究,探索培养“学优生”的策略。思维导图是一种知识可视化、表达放射的思维工具,是一种图象式、图文并重的思维工具。教师可以巧妙地运用思维导图培养初中语文学科“学优生”。