小学数学教学中数形结合思想的导入实践分析

在新课程改革不断深入的背景下,越来越多的小学教师意识到如果仍旧采用灌输式教学法,将会导致学生学习的积极性被削弱。针对这一情况,建议小学数学教师在实践教学环节制订针对性的教学方案。文章主要针对小学数学教学过程中数形结合思想的应用等相关问题进行了分析,提出了相应的建议。