小组合作背景下“问题学生”心理干预的案例分析

新一轮课改要求小组合作,推行小组合作的过程中部分小组出现“问题学生”。“问题学生”由于拉低组分受到组内成员的指责而出现各种心理问题。研究结合班级的真实案例,采用观察法和案例分析法发掘案例中“问题学生”的心理问题,与“问题学生”建立信任,制订方案,矫正“问题学生”的习惯,实现小组合作中对“问题学生”的德育教育。