基于绘本阅读多途径促进幼儿社会情感体验

阅读是幼儿认识世界、融入社会、发展自我的重要过程,通过阅读获得体验是幼儿社会情感发展的重要途径。文章提出基于绘本的主题活动、游戏活动、生活活动、节日活动等多种途径的体验活动,让幼儿通过阅读体验绘本中的角色情绪、社会情感,从而内化为体验自我的体验,以实现促进幼儿社会情感发展的教育目标。