小学数学有效前测教学例谈——以《分数和小数的互化》教学为例

在小学数学教学中,教师依据学生知识能力基础确定学习的起点、方法和策略,这就是“以学定教”。教师根据教材教学目标精心编制教学前测题,把握学生认知起点,贴近学生思维方式,调整教学设计,使学生的数学学习真正发生,使教师的数学教学效率更高,从而优化课堂教学。