小学数学“临界生”的转化策略研究

“临界生”是个相对的概念,是一个不断发展的概念,同时是一个相对稳定的概念。本文结合小学数学学习,阐述了根据分层教学和个性化教学原理,对临界生的三大转化策略以及一些具体的实施方法。