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“自然性”原则在数学课堂教学中的应用
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摘要
本文就数学课堂教学中如何应“自然性”原则,从情境创设、基础知识探究、知识环节过渡、解题方法产生及情感教育等方面,提出笔者在课堂教学运用中的一些思考。
作者
张坤
机构地区
重庆市江北区鸿恩实验学校
出处
《进展》
2019年第12期109-110,共2页
关键词
自然性
原则
教学
应用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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