摘要
演示光电效应实验是学生学习光电效应的重要组成部分.实验设计原理、新概念的教学、微观图像的理解等都是实验教学中经常面对的问题.旨在探讨如何在实验教学中突破这些问题.通过实验电路的设计,学会测量性实验设计的基本思路,培养学生的实验设计能力;通过问题引导和逻辑分析,让学生充分利用已有的知识探索去解决新问题,从而达到提升学生科学思维的目的.
出处
《物理通报》
2019年第12期69-71,共3页
Physics Bulletin
基金
北京市物理学会2020-2021年度重点课题“科学研究视角的高中物理教学研究”,课题编号:WLXH201013
北京市海淀区教育学“十三五”规划重点课题“物理学业质量评价中的核心素养研究”的阶段成果,课题编号:HDGH20190204——关于“演示光电效应实验”的重难点突破
