关于“特定学习障碍”研究的思考

Thoughts on Speciic Learning Disability

您是否接触过这样的学生?他们看起来与普通孩子没有什么区别,甚至聪明可爱,但是在学业表现上却一塌糊涂,他们有的写字像“画字”会出现“左右结构颠倒”,缺少或者添加笔画现象;有的阅读时必须用手指点读,会出现严重的跳行现象;有的即使能够正确阅读短文,但是在理解文意上很艰难。这些孩子有一个共同的障碍名称“特定学习障碍”。当孩子出现学习成绩不良时,很多人会一味的采取大量的补习班教学的方法,对普通学生是有一定效果的,但是对学习障碍学生而言,这无疑会更加打击孩子的自信心,增加孩子对学习的厌恶感,结果适得其反。目前这类学生仍然被冠以学习态度不端正,或者不够聪明等称号,学习障碍学生承受来自学业压力,父母指责,教师批评,同学评价及自我期望落差等各个方面的压力,他们很需要正确的认知及自我接纳,社会的理解,同时接受科学的教育干预。