摘要
在线课程改变了开放教育学习者的学习模式,但是由于与之相配套的课程考核与监管机制的缺失,出现了"无学习过程"、"学习质量差"等问题。为加强学生在线课程学习过程管理,提高在线学习质量,四川电大提出"进度条"的建设,以期对学生的学习过程和学习效果有一定的提高。通过采用调查问卷、个别访谈以及电子资源使用统计三种方式,对"进度条的设置"对学生的在线学习的影响进行调查研究,结果发现,"进度条的设置"无论从技术功能上,还是从学习内容、形考作业的完成以及学习行为的影响上,都对学生产生了很大的影响。为了进一步深化"进度条的设置",通过学生对进度条的学习资源反馈意见,发现学生更喜欢微课资源,相比互动方面的设计,更喜欢有实质内容的学习资源,为教师进行进度条对应的资源建设指明了方向。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2019年第11期43-46,共4页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
四川省教育厅2016年人文社科重点科研项目“基层电大网络教学质量监控研究”成果之一(项目编号:17SA0094),负责人:唐涌,参与人:林翠平,樊艳茹,沈贇
四川广播电视大学2016年重点教改项目“国开新教学平台“教”与“学”交互活动的管理研究——以四川电大直属学院为例“成果之一(项目编号:XMKYC2016003Z),负责人:林翠平,参与人:沈贇,樊艳茹,张德芹,姜志坚
