期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中英语“以读促写”教学模式的创设实践分析
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以读促写是促进学生阅读能力和写作能力提升的有效途径,能显著提升学生的英语核心素养。基于此,本文主要针对高中英语“以读促写”教学模式的创设实践展开深入分析,首先介绍了“以读促写”教学模式的创设原则,其次分析了当前高中英语阅读和写作教学存在的主要问题,最后则是提出了高中英语“以读促写”教学模式的创设实践方式,目的在于有效提升高中英语教学质量,希望能为相关人士提供些许参考。
作者
何飞
机构地区
江苏省泰兴中学
出处
《名师在线》
2019年第33期32-33,共2页
Elite Teachers Online
关键词
高中英语
以读促写
教学模式
实践分析
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
4
共引文献
24
同被引文献
16
引证文献
3
二级引证文献
1
参考文献
4
1
蒋宇.
高中英语教学以读促写的探索与实践[J]
.课程教育研究,2018(30):112-113.
被引量:3
2
熊芬,谭亚婷,何灵芝.
高中英语课堂中“以读促写”教学策略的运用[J]
.英语教师,2018,18(8):96-98.
被引量:2
3
董祝君.
新课标背景下的高中英语写作教学“以读促写”教学模式初探[J]
.佳木斯职业学院学报,2018,34(9):352-353.
被引量:14
4
潘若烽.
高中英语以读促写、读写结合教学形式研究[J]
.名师在线,2018,0(12):12-13.
被引量:9
二级参考文献
12
1
邵金荣.
“以读促写”在高中英语写作教学中的创新应用[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2014,16(6):62-66.
被引量:24
2
王莉.
以读促写,提高高中英语写作教学的有效性[J]
.开封教育学院学报,2014,34(7):230-231.
被引量:33
3
赵春亮.
读写结合 以读促写——浅谈高中英语教学中如何通过阅读促进英语写作[J]
.教育艺术,2015,0(10):50-50.
被引量:4
4
胡冰.
以读促写在高中英语写作教学中的应用研究[J]
.亚太教育,2016,0(10):34-34.
被引量:13
5
庞艳.
以读促写,以写带读——基于读写结合模式下的高中英语教学探究[J]
.疯狂英语(新策略),2016,0(7):59-60.
被引量:3
6
陈锐英.
以读促写教学模式在高中英语写作课堂中的运用[J]
.英语教师,2017,17(7):150-153.
被引量:7
7
余丹.
探索以读促写的高中英语教学创新模式与高效运用[J]
.疯狂英语(新策略),2016,0(12):64-65.
被引量:5
8
杨翠荣.
以读促写,读写结合,让高中英语教学更加高效[J]
.中学生英语,2017,0(14):96-97.
被引量:1
9
王琴.
高中英语教学以读促写的探索与实践[J]
.学周刊,2017(36):135-136.
被引量:7
10
许玲玲,夏迪.
高中英语“以读促写,读写结合”教学策略研究——以牛津高中英语模块二Unit2 An Adventure in Africa为例[J]
.校园英语,2017,0(3):187-187.
被引量:3
共引文献
24
1
崔云.
以读促写在高一英语作文教学中的应用[J]
.中学生英语,2020(38):18-18.
2
李俊.
初中英语“以读促写”教学法的有效性探究[J]
.校园英语,2020(17):62-63.
3
孙娟.
分析高中英语教学中如何实现阅读和写作的一体化教学[J]
.高考,2021(6):73-74.
4
赖海英.
核心素养导向下的高中英语课堂读写教学[J]
.高考,2020(34):119-120.
5
高小玲.
高中英语实施读写结合的有效策略探究[J]
.新东方英语(中学版),2019,0(1):106-106.
6
王洁.
'以读促写'之于高职英语写作教学[J]
.中国高新区,2019,0(11):81-81.
7
柳华.
“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究[J]
.新东方英语(中英文版),2019,0(1):176-176.
8
刘国娟.
浅谈'以读促写'教学理念下的高中英语写作教学[J]
.新东方英语(中英文版),2019(7):112-112.
9
王萍南.
基于核心素养培养的高中英语语篇阅读以读促写教学研究[J]
.新东方英语(中学版),2018(8):82-82.
10
史从伟.
以读促写的高中英语教学创新模式与高效应用探究[J]
.当代家庭教育,2018,0(2):180-180.
同被引文献
16
1
李亚莉.
浅谈高中英语教学中的情感教育[J]
.课程教育研究,2019,0(50):109-110.
被引量:2
2
张发武.
课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用研究[J]
.课程教育研究,2019,0(49):111-111.
被引量:9
3
张敬丽.
浅谈提高高中英语课堂教学的策略[J]
.才智,2019,0(35):121-121.
被引量:5
4
陈月遵.
基于思维品质提升的初中英语课堂教学[J]
.北京教育(普教版),2016(6):74-74.
被引量:4
5
陈莉双.
高中英语课堂教学中培养学生思维品质的途径探究[J]
.英语教师,2018,18(1):58-60.
被引量:10
6
林元园.
提升学生思维品质的高中英语语法教学研究[J]
.当代教研论丛,2019,0(6):116-116.
被引量:1
7
朱成明.
如何在高中英语课堂教学中培养学生的思维品质[J]
.英语教师,2019,19(11):35-37.
被引量:2
8
袁汉邦.
指向思维品质提升的高中英语读后续写教学实践[J]
.中小学教学研究,2019,0(10):69-75.
被引量:27
9
成海燕.
高中英语课堂教学中思维品质的培养策略探赜[J]
.成才之路,2019,0(33):61-62.
被引量:4
10
华方明.
高中英语课堂互动教学模式的探索与实践[J]
.英语广场(学术研究),2019,0(12):134-135.
被引量:5
引证文献
3
1
陈丹.
提升思维品质的高中英语课堂教学设计实践探索[J]
.求知导刊,2019,0(48):58-61.
被引量:1
2
祝永宏.
新课改下提高高中英语教学质量的策略[J]
.中学生作文指导,2019,0(32):79-80.
3
徐玉红.
高中英语课堂教学中的以读促写之道[J]
.校园英语,2020,0(9):190-190.
二级引证文献
1
1
曾晓春.
高中英语教学中培养学生思维品质的路径[J]
.中学教学参考,2021(21):36-37.
被引量:1
1
强静秋.
初中英语词汇教学中“巧学巧用”的技巧分析[J]
.初中生世界(初中教学研究),2019,0(10):56-57.
2
言烽.
以读促写,构建魅力语文课堂[J]
.小学生作文辅导,2019,0(11):35-35.
3
韩志学.
小学数学教学中问题情境创设实践策略初探[J]
.试题与研究,2019(20):108-108.
4
鲍国富.
在学生问题创设实践中提升整本书阅读的思维层次——以七年级上册《西游记》为例[J]
.名师在线,2019,0(24):7-8.
被引量:1
5
刘春江.
小学语文教学中阅读与写作教学的融合对策[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2019,0(11):18-18.
6
田耿.
学习共同体下高中数学翻转课堂的实践研究[J]
.才智,2019,0(30):111-111.
被引量:3
7
罗春俊.
浅议学校素质教育[J]
.试题与研究,2019(25):139-139.
8
吴莎.
技工院校英语教师实践教学探索与研究[J]
.校园英语,2019,0(37):84-84.
9
甘定强.
激励策略在初中物理课堂教学中的实践与探索[J]
.教育界(综合教育),2019,0(11):43-44.
10
柳君.
小学英语实施体验式教学法的有效策略[J]
.新课程(小学),2019,0(7):135-135.
名师在线
2019年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部