模因论视阈下高中英语写作教学探究

在现阶段高中教学工作中,英语写作教学引起了相关工作者的高度关注。教师应坚持落实新理论、新方法,打破传统教学模式的弊端。从客观角度来分析,模因论视阈下的高中英语写作教学能够为学生带来新感悟,使学生积极转变自身学习方法,有助于学生更好地掌握、应用英语知识。这能弥补传统高中英语写作教学的不足,能促进英语写作教学的创新和发展,进而取得良好的教学效果。本文对模因论视阈下高中英语写作教学展开讨论,并提出了一些合理的建议。