摘要
《普通高中语文课程标准》的必修课程学习要求明确提出:朗诵文学作品,能准确把握作品内容,传达作品的思想内涵和感情倾向,具有一定感染力。因此培养学生的朗读兴趣,提升学生的朗诵能力,使朗读成为一种习惯,终身笃行,是语文老师的重要教学任务。但事实上,因为课堂时间有限,教学任务紧,我们的朗读教学在实践中出现了如下问题:教学时间短,训练量不足;缺乏普遍性,不能给予每个学生展示和训练的机会。怎样解决这些问题呢?特级教师张孝纯先生提出“大语文”观念,主张语文教育要以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延展,全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来。因此,朗读教学由课内向课外拓展,开展课外朗读训练,就可以巧妙地化解这些难题了。
