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培养学生倾听习惯的实践与研究
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摘要
学着经常去倾听是一个好的习惯,因为倾听是获取信息的重要途径,尤其对于初中学生来说,他们学习任务比较重,学习难度也比较大,只有养成倾听的习惯,才能不遗漏老师讲的知识点,才能听出老师讲解的重点,学生才更容易跟上老师的教学进度。一、创设教学情境,激发学生倾听兴趣初中老师为了完成教学任务,把大量时间花在分析问题、讲解题目上,但对于学生来说,在课堂上一直倾听这些内容,就像是听报告一样,听的时间久了,道理再深刻也会失去听下去的欲望,慢慢地就会遗漏很多知识点。
作者
温玉良
机构地区
陕西省神木市第六中学
出处
《陕西教育(教学)》
2019年第12期77-77,共1页
关键词
倾听习惯
创设教学情境
老师
学习难度
实践与研究
倾听兴趣
教学任务
教学进度
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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