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晨间谈话园本教研的实践探索
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摘要
园本教研是促进教师成长、提升教学水平的重要途径。在晨间谈话活动园本教研开展过程中,我园通过一系列的实践探索,聚焦如何通过有针对性和实效性的教研活动引领教师明确晨谈的意义与价值,学会科学合理地设计晨谈活动,从而提升教师晨谈的组织和指导活动的能力。下面是我园晨谈课题教研开展的情况介绍。
作者
李学敏
机构地区
忻州市幼儿园
出处
《山西教育(幼教)》
2019年第11期60-61,共2页
基金
山西省教育科学规划课题“《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿园晨间谈话活动设计与指导策略研究”研究成果,课题编号YJ-2017032
关键词
园本教研
实践探索
教研活动
教师成长
晨间谈话
课题教研
组织和指导
意义与价值
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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山西教育(幼教)
2019年 第11期
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