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改变程式化套路,构建主题化美术教学
被引量:
1
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摘要
构建主题化美术教学是培育学生美术学科核心素养的一种途径。教师可通过实施主题化活动,凸显视觉性、加强实践性、关注课堂评价,建构美术教学新思路,发展学生的创意表达和实践能力。
作者
胡剑辉
机构地区
江苏省镇江市丹阳市新区实验小学
出处
《基础教育课程》
北大核心
2019年第24期67-71,共5页
关键词
主题化
美术教学
视觉性
实践性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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