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小学数学课堂动态生成资源的应对策略探讨被引量：4

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摘要 "动态资源"是在课堂上即时产生的动态教学资源,小学低段是培养学生思维品质的最佳时机,其间更利于师生之间、生生之间的互动,实现师生的共同成长,在小学数学课堂教学中应该形成这种互动生成的动态模式.教师要积极捕捉课堂中即时出现的问题来调整教学设计,使学生充分发挥自己的个性,保证课堂始终是动态生成的状态,以此来构建精彩课堂,提高教学质量.

作者施锦慧

机构地区江苏启东市滨海实验学校

出处《教书育人（教师新概念）》 2019年第12期44-44,共1页

关键词小学数学动态生成应对策略精彩课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2019年第12期

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