循序疏导，激励促进——浅谈毕业班“临界生”心理疏导工作

毕业班“临界生”是迎战高考的“潜力股”,他们有着冲击本科院校的实力,班主任应重点关注这些考生,对他们做好积极有效的心理疏导,激发他们内心的自信和斗志。笔者结合自身的相关实践,认为对“临界生”的心理疏导应秉着“循序渐进”的原则,并有针对性地按一定环节有效展开。一、转“堵”为“疏”,合理宣泄不少考生很容易被高考前的几次统一“模考”左右情绪,每次模考成绩的公布都会让一些心理较脆弱的考生沮丧哭泣,“临界生”对模拟考试成绩尤为敏感。