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基于微课的翻转课堂教学模式设计——以工程测量课程为例 被引量:1

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摘要 翻转课堂调整了课内外的时间,将学习的主动权从教师转移给学生。伴随着信息化技术的发展,翻转课堂模式在很多课程中得到了应用,并取得良好效果。在工程测量课程学习中,展开基于微课的“翻转课堂”教学实践,能取得更好的学习效果。文章对此展开了研究。
作者 李春静 李强
出处 《南方农机》 2019年第22期81-81,共1页
基金 吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题:基于微课的“翻转课堂”教学模式的研究与应用——以《工程测量》课程为例(2018ZCY303)
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参考文献4

二级参考文献37

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