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中职“专业差异化”数学作业开发实践——以酒店专业为例

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摘要为改变中职校学生抄袭作业、乱写作业甚至不写作业的现象,本文基于数学学科素养和新课改精神,对中职校的数学作业设计进行探索和思考,提出中职数学作业开发实践策略,以及数学作业和专业情境相结合的案例.

作者洪富漍

机构地区桐庐县职业技术学校

出处《数学学习与研究》 2019年第22期35-35,共1页

关键词中职校数学作业学科素养专业情境

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第22期

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