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浅析小学数学作业设计存在问题及改进策略

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摘要数学作为课堂教学的延伸,学生学习内容的巩固和反馈的重要手段,是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动,也是检验学生独立完成学习任务的主要形式.因此,设计出新颖、有趣、开放的新型数学作业,提高学生的学习能力,应引起我们数学教师的重视.

作者王桢桢

机构地区福建省泉州市洛江区万安中心小学

出处《数学学习与研究》 2019年第22期152-152,共1页

关键词小学数学作业设计改进策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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数学学习与研究

2019年第22期

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