n次单位方根的教学思考

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摘要本文给出了高等代数教材中一道课后习题的详细解答,结合教学经验提出本题的讲解技巧和方法,从而加深学生对该题的理解,帮助学生巩固相关知识.

作者周潘岳岳成雪何婧

机构地区湖南理工学院数学学院

出处《数学学习与研究》 2019年第21期9-10,共2页

基金湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号)

关键词 n次单位方根教学思考因式分解

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数学学习与研究

2019年第21期

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