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n次单位方根的教学思考
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摘要
本文给出了高等代数教材中一道课后习题的详细解答,结合教学经验提出本题的讲解技巧和方法,从而加深学生对该题的理解,帮助学生巩固相关知识.
作者
周潘岳
岳成雪
何婧
机构地区
湖南理工学院数学学院
出处
《数学学习与研究》
2019年第21期9-10,共2页
基金
湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号)
关键词
n次单位方根
教学思考
因式分解
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2019年 第21期
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