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基于“导研式”视角下初中数学教学效果之探析——例谈直线和圆的位置关系教学

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摘要在初中数学教学中采用"导研式"教学法,不仅可以鼓励学生提出问题、探究问题、解决问题,而且还可以引导学生运用自主探究的方法来主动掌握数学知识,充分发挥学生的主观能动性和创造性,进而不断开拓学生的数学思维,挖掘学生的数学潜能,提升学生的数学核心素养.

作者孙文辉

机构地区南京市第六十六中学

出处《数学学习与研究》 2019年第21期52-52,共1页

关键词初中数学导研式教学教学效果

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第21期

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